Haz clic en la imagen para ampliarla

2ED (CAL2) MATEMATICAS COMPRENSIVAS CALCULO 2

JOSÉ MARTÍNEZ ROMERO

GEU

9788418989698

Colección: TEXTO

Encuadernación BOLSILLO TAPA BLANDA

Referencia 108001596

Edición 1

Fecha de lanzamiento: 01/12/6725

Edad recomendada Todas las edades

Sin stock

9,99 €

Añadir al carro

Categorías:

info

El cuaderno 1 de Cálculo de la colección Matemáticas comprensivas trabaja sumas y restas sin llevar hasta el número 29, además de problemas de sumar y restar de una operación. Está dirigido de forma genérica a los alumnos y alumnas de 1º de Educación Primaria

Matemáticas comprensivas es una colección de cuadernos que trabaja la numeración, el cálculo, las magnitudes y la geometría.
El cuaderno 1 de Cálculo de la colección Matemáticas comprensivas trabaja sumas y restas sin llevar hasta el número 29, además de problemas de sumar y restar de una operación. Está dirigido de forma genérica a los alumnos y alumnas de 1º de Educación Primaria.

Cada cuaderno incluye una tabla donde se indican los criterios de evaluación, estándares de aprendizaje y competencias (AA, CDIG, CEC, CL, CMCT, CSC, SIEE).

Como material complementario, el cuaderno 1 de Cálculo incluye varias herramientas para mejorar el cálculo mental y las habilidades de sumar, restar, contar de una forma manipulativa:

La diana matemática.
Sigue la flecha.
Tabla de sumar y escalera.

CONTENIDOS

Este cuaderno trabaja los siguientes contenidos:
Significado y uso de la suma (juntar, añadir, unir) y la resta (quitar, apartar).
Automatización de los algoritmos de suma y resta.
Composición y descomposición de números de forma aditiva.
Estrategias de cálculo mental.
Resolución de problemas de la vida cotidiana.
Explicación oral de los pasos seguidos en la resolución de un problema.
Planificación del proceso de resolución de problemas:
Comprensión del enunciado.
Estrategias y procedimientos puestos en práctica: hacer un dibujo, operaciones matemáticas adecuadas, etc.
Reflexión de los resultados obtenidos.
Planteamiento y creación de nuevos problemas partiendo de datos facilitados por el profesor o creadas por el mismo.