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Este libro no es un estudio teórico de Dinámica de Grupo. Tomando como base su propia vivencia, su reflexión y sus estudios, el autor nos ofrece un instrumental capaz de desencadenar en los grupos una... Seguir leyendo
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Este libro no es un estudio teórico de Dinámica de Grupo. Tomando como base su propia vivencia, su reflexión y sus estudios, el autor nos ofrece un instrumental capaz de desencadenar en los grupos una serie de valiosas experiencias que les conduzcan a tomar conciencia de su dinámica interna y a desarrollar unas mejores pautas de comunicación y cooperación, tanto en la escuela como en la empresa o en otras instituciones. Evidentemente, la reflexión forma parte de este proceso.El objetivo principal del libro no consiste en enseñar técnicas de grupo. Las técnicas poseen un valor sumamente relativo, porque, además de ser instrumento de concientización y de liberación, tambien pueden ser instrumento de manipulación y de dominación. Lo importante es que, a través de las técnicas, las personas lleguen a descubrir su propia identidad y sus propios valores, y en los grupos se produzcan formas más humanas y constructivas de convivencia.La andadura humana está muy marcada por la competición de los unos contra los otros. Pero los hombres necesitan descubrir que la dialéctica de su historia no es la de la competición, sino la del encuentro. El "yo" y el "tú" reclaman, como exigencia de la vocación fundamental del hombre, la síntesis del "nosotros".La verdadera Dinámica de Grupo no puede limitarse al microproceso, que significaría tanto como cultivar el narcisismo grupal. La micro-dinámica del grupo debe insertarse en un proyecto de macro-dinámica global. Tanto las personas como los grupos conscientes deben ser elementos de transformación.El profesor BALDUINO ANTONIO ANDREOLA, brasileño, es licenciado en Filosofía y "master" en Educación por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul, donde enseña "Filosofía de la Educación". Tambien enseña Introduccion a la Metodología Científica en la Facultad La Salle, de Canoas. Actalmente hace su doctorado en Ciencias de la Educación en la Universidad de Lovaina (Bélgica).
SAL TERRAE, EDITORIAL
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